| 发布日期：2025-03-12 15:24 点击次数：85 |
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为了隆重贯彻落实《训诫部办公厅财政部办公厅对于作念好2011年“中小学教师国度级培训计较”实施职责的见告》和《四川省训诫厅、四川省财政厅对于作念好2011年“中小学教师国度级培训计较”实施职责的见告》精神，乐山师范学院于2011年9月18日至12月17日经办“四川省农村中小学主干教师置换脱产研修表情——初中英语培训”。学员于9月18日报到，19日开班。现将学员学习、糊口情况及心多礼会整理汇编，向省训诫厅、省国培办、学校率领文牍。
英国纽卡斯尔大学高档翻译院院长Eric Liu到我校讲学
11月15日晚7:00英国纽卡斯尔大学高档翻译院院长在旷怡楼学术酬谢厅进行学术讲座。汤红娟副院长担任主办东谈主，院长助理罗明礼，办公室主任杨渊，专任教师邓宇、王林、车欢欢、杨延延、张茵等番邦语学院竭诚以及其他学院的竭诚出席了这次行径，农村初中英语国培班学员及各年岁同学参加了本次讲座。
Eric Liu最初用一个小故事阐明学习翻译的焦虑性。然后用大王人例证阐发成为优秀笔译者或口译者的四大计策：对两种话语的熟练进度；对语境的把执；对百科学问的了解；跨文化交际的相识等对顺畅的笔译和翻译起着至关焦虑的作用。其次，Eric Liu阐发了翻译专科近况和擢升英语学习的学习计策。他谈到翻译需要了解不同的文化布景、话语民俗，因此学生要在学习英语专科学问的同期，尽量多阅读课外竹素引申百科学问，掌执更多中西文化互异对英语学习大有裨益。他例如阐明汉文的“前进一小步，细致一大步” 只用粗拙的两个英文单词“Aim correctly”翻译就能顺流通意。到了互动格式时，竭诚和同学王人摩拳擦掌，收拢用英语与Eric Liu及其景象门生杨延延竭诚进行交流的契机。同学们的奋勇发言让全场讨厌其乐融融。濒临竭诚和同学提议的问题，Eric和杨竭诚王人终点隆重地想考，给出知足的恢复。历时两个小时，本次讲学在同学们强烈的掌声中圆满闭幕。
本次讲座在海社交流中开朗了竭诚和同学们翻译学习的视线，处理了翻译学习中的难点问题。
Eric Liu的讲座现场
我院许多教师也来到现场不雅摩学习
国培学员与Eric Liu进行交流
我院竭诚与Eric Liu合影留念
自主学习
初中英语国培学员在番邦语学院专科典籍室充电
11月16日下昼，我院国培班学员自主来到我校沫若藏书楼查阅竹素，寻找尊府，为国培表情临了的论文写稿汇注更充实的素材。
国培初期，学员们就了解到我院藏书楼馆藏了许多零星竹素，触及英语训诫教学的各个方面。为了充实我方的论文，进一步夯实表面学问，国培学员们自主来到典籍室仔细，为我方的国培论文收寻材料。当寰宇午，了解了典籍室的借阅规定后，国培学员们坐窝进入到积极的寻找中。通过检索和查询找到我方所需竹素时，国培竭诚们王人浮现知足的笑脸。我院典籍室除储藏量大除外，环境也十分可以，很稳当学习，在这样的条款下，国培学员们很快进入了学习的状况，只留一派翻书声和写字的“沙沙”声。跟着国培学员们手旁书本的不休增加，时辰也很快昔时了，短短一个下昼的时辰，不少学员王人为我方的论文添加了更为丰富的内容。
出馆后，我院记者采访了部分国培竭诚，他们纷纷示意，典籍室的环境十分可以，竹素储藏也很丰富，这对他们有很大的匡助，也让他们收成不少。同期，他们还示意，未必辰一定会多去典籍室阅读，以引申我方的学问量。
番邦语学院新闻中心王迪供稿
温馨平稳的学院典籍室
学员正专心致志地学习
学员在书丛中踯躅
跟岗研修总结
“教师专科化发展”有感
2011年11月14号晚上，四川师范大学教师训诫学院游不灭教会进入了咱们国培的课堂，为咱们总计的学员带来了对于“教师专科发展的难点分析”的讲座，让咱们受益良多。
在现今社会环境下，为什么教师的社会地位不高？最初主淌若教师的谈德水平低于社会渴望，其次是社会浩荡以为教师的办事只是教书，只是传授学问。教师职责的专科性不彊，像“师范手段”这样的训诫基本功是莫得学术含量的。
教师的总体学历水平是偏低的，教师自身的东谈主文与科学修养亦然不及的，而且教师在经久的职责后会产生办事疲倦的心情，短缺终生学习和自身发展的能源。这些王人是影响教师的专科化发展的。
由此，我预想了刚初始进行国培的时候，刘丽平副教会为咱们学员开展的“初中英语教师专科化发展旅途”的讲座。教师不仅是一种步履，更是一种专科。
情欲印象剧情教师专科化发展的重心在于擢升专科才气和专科品性。其紧要条款是对训诫，学校乃至自身的存在与发展的深入鸠合。高质地的教师不仅是有学问，有学问的东谈主，而且是有谈德，有逸想，有专科追求的东谈主；不仅是高起头的东谈主，而且是终生学习，不休自我更新的东谈主。
教师专科化发展的经由是教师相识自我价值，不休履行炫夸要求的经由。它的主要路线是对教学进行持续不休的实验和批判性反想。在师生共同的糊口世界中敩学相长；学生在教师的发展中成长，教师在学生的成长中发展。
“教师专科化发展”是“教师即研究者”的同义语。咱们要改变传统的对于教师只是“教书育东谈主”的理念，确立“在新课程下的教师应该是研究型和巨匠型的教师”的新理念。
宜宾市李庄中学李娜供稿
国培心得
2011年9月18日，我走进了乐山师范学院，初始我为期三个月的置换脱产英语研修。在此时刻，我隆重凝听了许多巨匠的精彩讲座，隆重作念好了学习条记，积极参与了影子跟岗。巨匠们深湛的教艺，先进的理念和独到的筹算给我留住了潜入的印象。培训是一个反想超越的经由,使我擢升了相识，理清了想路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不及。曾几何时，我的教学，最注方针不过乎即是学生的学习成绩，我的教学指挥棒，即是一切为了中考，我总计的奋发即是为了让学生能考一个好分数，能考第一，毫不考第二。反想我的课堂，带给学生的除了书本上那点学问，我还给了什么？在今后的教学中，我将作念到：转动训诫理念，既教书，又育东谈主。以东谈主为本，培养学生详尽哄骗英语的才气。扫视课堂教学的灵验性，教学方针体现讲义性格，合乎学生理会水平，讲练消除，法子万般。关注学生心情和价值不雅念，营造宽松、和解的学习氛围。学会教学反想，进一步矫正教学。我敬佩：我今后的教学将会有新的改造，新的突破。
国培学员为英语教改实验班进行课堂教学示范
2011年11月15日上昼，四川省农村中小学国培计较教师罗睿、翟开虎在我校弘毅搂313教室，为我院教改实验班开展了一次新课改下的课堂教学示范。
在昔时的两个月时辰里，来自四川省各地农村中小学教师就新课改下的英语教学方式进行了严格的培训，并对此开展了研究、规划、交流，进而龙套了传统训诫的想想遏止，逐步采选了新课改下英语教学的理念。
这次两位竭诚的讲课内容王人是月朔第三模块Healthy Food。两位竭诚的课堂讨厌王人十分活跃，纵情昂然，可谓是寓教于乐，让学生在首肯中学习，充分体现了新课改以学生为主的教学理念。特等是来自峨边的罗睿竭诚，她的通盘教学筹算有条有理，重心隆起。她最初通及其脑风暴让学生温习学过的关联食物的单词，再让学生进行分组规划，将它们分歧为健康与不健康两个组别，之后让学生筹议我方的履行情况来评价自身饮食是否健康，临了通过一个问题“Do you love your family？”对学生进行了心情训诫，让学生懂得热心家东谈主，为他们安排合理的饮食。
这次国培计较也曾到了中间阶段，诸君参训竭诚所得到的超越是大家有目共睹的，敬佩他们会把这次培训所学哄骗到以后的履行教学中，将农村中小学英语训诫作念的越来越好！
罗睿竭诚正在上课
翟开虎竭诚正在与学生互动
师范班学生密切配合课程筹算
罗睿竭诚正在进修小组行径要求
听课体会
今天参加了国培学员罗睿和翟开虎两位竭诚对2009级师范班的同学进行的公开课，我从中受益良多。
对每一位行将走进教师行业的新竭诚来说，最繁重的也许即是怎么将以前所学的学问消除自身的特色再把柄所教会学生自身的性格筹算教案及教学内容。许多新竭诚王人说在确凿讲和了同学之后王人感到很困惑，以为弗成很好的将在学校里所学的学问和法子哄骗到教学中去。然而，在今天参加了两位竭诚的公开课后，我以为咱们对之前的问题会有谜底。
尤其是罗睿竭诚，她以学生已有的学问为基础，以多媒体资源为载体，消除小游戏奥秘地引入了课堂导入这一格式，并在此基础上，让学生跟读，加强学生悲悼的同期熟谙白话。同期，她又让学生进行小组行径，使通盘课堂在纵情昂然的学习氛围下进行，充分体现了学生学习的主体性。在通盘课堂教学中，罗竭诚不仅演出着学问的传授者，还演出了一位参与者，加入到学生的小组规划学习中，加强了师生之间的交流和调换。这不仅故意于教师的教学，还故意于学生的学习。在罗竭诚的教学经由中，咱们可以看到她在筹算教学内容时充分琢磨到了学生自身的性格，对讲义内容进行了一定的删减及对一些新内容的补充。而另一位国培学员翟开虎竭诚又是另一种教学作风。他以幽默酷爱的教学作风率领学生学习。
从这两位竭诚的身上，咱们能看到新教师在进行了经久的培训与实践之后，造成了有我方特色的教学方式。何况，他们在不休丰富自我，擢升自我。让咱们看到了新竭诚的新风范。这短长常值得咱们学习与鉴戒的。
2009级英本2班 黄蓓供稿
国培教师公开课不雅后感
今天在弘毅楼313，国培计较的两位竭诚罗睿竭诚和翟开虎竭诚给咱们上了两堂公开课，让咱们对初中英语课堂教学有了初步的了解。两位竭诚给咱们讲的王人是“Healthy food”，咱们这一群大三的学生又作念了一趟月朔的学生。
罗竭诚用我方例如子，再让咱们从糊口民俗中了解到什么是“Healthy”和“Unhealthy”,并让大家把“favorite”和“in good healthy”用于对话熟谙，鸦雀无声中，学生就能很好的掌执它们的用法了。课后，两位竭诚给出了点评。一位是国培计较的竭诚，另一位是罗明礼竭诚。从罗明礼竭诚的点评中，咱们了解到这堂课礼聘了“the Direct methods”, “The Audiolingual methods”和“the oral approach ”等等教学法子。正本咱们以为课就只是课，哪来这样多的教学法子。不过，经东谈主一提点才发现：要上一节课尤其是要上好一节课，确实不粗拙。
翟竭诚在课快已毕时说：“你们上课时，不要想着你们学生的英语水平有多高，而应该预想的是他们学习英语有多难。”这让我记念起刚讲和英语时的那种迷茫。如果每一个竭诚王人琢磨到学生的难处，从学生的角度想问题那英语教学可能就容易多了吧！
咱们这一学期开设了教学法这门课程，天然竭诚讲了许多法子但咱们总嗅觉这些法子很缺乏。咱们弗成从教学课上感悟到这些教学法子。以前总以为教师的教学即是一个很天然的经由，竭诚的教法和教态王人是他们依据自身情况或自身的喜好所决定的，但现时看起来全王人不是那么回事。
在这里也很感谢两位竭诚给咱们上的这两堂课，感谢他们的经心准备，同期也感谢学校给了咱们确凿意旨上讲和课堂教学的契机。
2009级英本2班 刘敏供稿
国培竭诚英语教学示范课
2011年11月15日上昼，国培竭诚罗睿和翟开虎在弘毅楼313进行了英语教学示范课展示。
两位竭诚在上课时候展示了课改下新课程方针教学的全新形貌，龙套了以往填鸭式教学的方式，极大的转化了同学的积极性，学习讨厌浓厚。
罗睿竭诚讲的是月朔讲义中的的Module5 Healthy Food.她最初以展示痴肥小孩的图片、发问学生对于健康的问题的方式进行课堂导入，收拢了学生的意思点。随后记忆上节课的学问点，然后进入课文，礼聘小组规划并展示戒指、个东谈主学习答问的方式教学，让学生查验I like…and I do not like…的句型。在规划时，她走到同学中去，积极率领学生，参与规划。而不是像许多以前其他竭诚通常站在摆布什么也非论。同期，她板书整洁、有结构档次、清澈明了。在讲到food的时候哄骗“想维导图”来扩散学生的想维，让同学尽量多的预想对于食物的单词。在教学中也不休对学生说very good, clever表扬学生来饱读舞学生积极发言，增强学生的信心。其后还将该课高潮到了心情训诫，让学生为我方的家东谈主筹算逐日饮食安排。临了，引入GMF(Genetically Medical Food)转基因食物来让学生下来我方征集对于其的信息，打法了任务。总体上来说，罗睿竭诚多用英文，发音明晰，中速，很稳当初中学生，熟练哄骗教学媒体—PPT, 让学生从外传读写方面全面学习英语，教学筹算也很齐全，课堂讨厌活跃，体现了学生为主题的教学理念。是一次奏效的英语教学示范课。
其次是翟开虎竭诚，他幽默诙谐，最初进入了自我先容，其次也以发问的方式来导入课堂，在教学经由中也有小组互助展示戒指、个东谈主发言等方式。临了还率领学生该怎么阅读著作等。通盘课堂学习讨厌浓厚，纵情昂然，学生学习积极性高。
在看完这2位竭诚的英语教学示范课后，看到了他们很通晓的转动，不再像以前那样竭诚从新讲到尾，竭诚经久是中枢。而是躬行站在了学生的态度，学生是主题，学生参与其中。学生也由被迫的听课转动为主动的学习。这样的转动是国培计较的戒指，咱们看到了这样的教学方式将在以后应用其中，为咱们的英语教学作出纷乱的孝敬。
2009级英本1班 陈杨供稿
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